在國內(nèi)，以西北工業(yè)大學、西安交通大學、清華大學、北京航空航天大學、華中科技大學等學校為中心，可以說是撐起了民族3D打印的半邊天。

高校與3D打印的正面回合，除了研發(fā)3D打印設備、材料、軟件、應用等相關技術，還可以將3D打印技術用于輔助教學。

3D打印，Camp@Duke

杜克大學推出的3D Printing Camp@Duke項目為年輕的學生們提供國家最先進的設備，通過學生的雙手來解決工程設計課題帶來的挑戰(zhàn)。在夏令營過程中，學生磨練自己解決問題的技能和空間推理能力。通過動手活動，參與者學習數(shù)學、物理與3D打印和產(chǎn)品設計過程中是如何結合的。計算機輔助設計軟件如何幫助一個有趣的想法變?yōu)楝F(xiàn)實。

對于很多大學來說，3D打印機已經(jīng)成為促進學習和教育不可或缺的資產(chǎn)。不僅僅像杜克大學這樣通過夏令營的活動將學生們對3D打印的認識深化，并且通過3D打印技術幫助教學。有一天，你碰到生物學、計算機學、數(shù)學和藝術領域的人聚到一起討論一個課題的時候，或許你不會感到奇怪。

哥倫比亞，早在2000年起

在哥倫比亞大學的建筑規(guī)劃與保護研究生院，3D打印設備被認為是學生日常學習生活的常規(guī)工具，該學院從2000年起就涉及到3D打印設備的使用，其中包括蠟的打印。而哥倫比亞大學的其他部門，如美術、醫(yī)學和工程學院也有自己的3D打印機。

比如說在學生進行演講過程中，大部分學生通過3D打印模型來展示設計的過程和效果，這是原來二維渲染或繪圖不能做的事情，二維的渲染并不直觀因為那只是一個視圖。

麻省理工，研發(fā)主力

在麻省理工學院，學生接觸了非常前沿、高端的3D打印技術，麻省理工的應用遠遠超越了簡單的模型。機械工程專業(yè)的學生將3D打印機描述為一個有價值的研究工具，因為它們可以幫助加速通常采用傳統(tǒng)建模方法需要花費更多時間的項目。

3D打印讓快速迭代成為可能，并且3D打印正在創(chuàng)造一個復興的制造業(yè)和設計界，因為即使是普通人也可以從事制造了。除了玻璃打印、復合電子產(chǎn)品打印、4D打印、砂模自動化打印、增強碳纖維材料的打印，麻省理工還在嘗試將建筑混凝土的打印推向一個新的高度，他們估計通過他們的技術，可以在一天內(nèi)打印一個普通的單層住宅的外墻，可以在一天內(nèi)打印整個外墻。到目前為止，麻省已經(jīng)成功地進行了小規(guī)模的測試，希望在未來的一年里推向更大的規(guī)模。

哈佛，生物領域的探索

有一件事令研究者們感到興奮，關于3D打印涉及到的生物工程技術領域，包括人體組織的創(chuàng)建，哈佛醫(yī)學院與麻省理工合作了的Harvard-MIT健康科學和技術項目目前正在試圖打印可以移植到人體的細胞和組織。不同于傳統(tǒng)使用更多的無生命材料，生物打印通常需要凝膠和預凝膠液體將人體細胞包裹在里面。

目前的挑戰(zhàn)是心臟組織的打印，這是更血管化的事情。研究人員使用的Organovo生物打印機，目前打印的組織包括滿足用于測試藥物的臨床試驗的目的，也已經(jīng)創(chuàng)造了用于治療燒傷皮膚的材料。更復雜的組織需要更多時間。

更多，一切都在探索

Delamare大學的教授們以往關于化學教學的一個非常困難的事情就是解釋分子的形狀，而現(xiàn)在基本上排除了這個障礙，3D打印將改變教授們?nèi)绾谓袒瘜W，以及每天如何看待分子，這也很有趣。

在機器人或機械工程領域，3D打印能夠輕松創(chuàng)建移動的部件，通常不需要焊接，這幫助科研打破常規(guī)，作為國家頂級礦業(yè)學校，Delamare大學隨著3D打印機的增加，學校不同專業(yè)的頭腦聚集起來，包括生物學、計算機科學，甚至藝術領域的人。