近日，由高中信息技術(shù)課標(biāo)組核心成員、北京航空航天大學(xué)教授熊璋為大家?guī)淼拇罂еv座《信息時(shí)代的青少年信息素養(yǎng)》受到家長和學(xué)員們的廣泛關(guān)注，其對信息素養(yǎng)的獨(dú)到見解、專業(yè)詳實(shí)的解讀，為孩子在人工智能時(shí)代的立足指明了方向。

熊璋教授在直播間

講座大綱

① 與時(shí)俱進(jìn)的素養(yǎng)要求

② 信息素養(yǎng)的四大要素

③ 信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

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與時(shí)俱進(jìn)的素養(yǎng)要求

隨著5G時(shí)代的到來，要求我國青少年具備與時(shí)俱進(jìn)的核心素養(yǎng)，即人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。從宏觀上來說，人文素養(yǎng)可以概括為以下四方面：

① 從容感(安全、自信)

② 幸福感(成就、尊嚴(yán))

③ 危機(jī)感(沖擊、倫理)

④ 使命感(認(rèn)同、責(zé)任)

理解了人文素養(yǎng)后，再來看看家長們最為關(guān)心的科學(xué)素養(yǎng)呢？簡單來說，科學(xué)素養(yǎng)意味著：

① 認(rèn)識理解科學(xué)知識

② 認(rèn)識理解科學(xué)研究過程和方法，

③ 把握科學(xué)技術(shù)對社會(huì)產(chǎn)生的影響

④ 通過科學(xué)認(rèn)識、解釋自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象

當(dāng)代青少年應(yīng)注意培養(yǎng)信息敏感性、信息的甄別和利用，認(rèn)識人工智能的過程和影響，把握數(shù)字化環(huán)境的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，注意維護(hù)人、信息、與社會(huì)的和諧關(guān)系。信息素養(yǎng)與人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)一樣都是核心素養(yǎng)，信息素養(yǎng)教育是立德樹人不可或缺的重要部分。

信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

當(dāng)前，我國對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的教育目標(biāo)主要要求為讓孩子形成信息意識，發(fā)展計(jì)算思維，樹立數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，并且能夠踐行信息社會(huì)責(zé)任。近年來，教育部出臺的有關(guān)政策愈加明確了信息科技課程與語數(shù)理化生等科目具有同等地位，引起學(xué)校教學(xué)的重視。

在義務(wù)教育階段，信息素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

① 語言與交流

② 人文與社會(huì)

③ 藝術(shù)與審美

④ 科學(xué)與技術(shù)

拿上述的“語言與交流”舉例，這在信息素養(yǎng)中是一種多媒體表達(dá)，也就是說，信息素養(yǎng)能夠擴(kuò)展學(xué)生聽說讀寫的語言表達(dá)與交流方式，能夠使用數(shù)字工具表達(dá)思想、觀點(diǎn)和事件，能知道數(shù)字化時(shí)代背景下文圖關(guān)聯(lián)，能運(yùn)用非文本、動(dòng)畫圖示等多媒體表達(dá)方式。

信息素養(yǎng)的四大要素

信息素養(yǎng)的四大要素包括：

① 信息意識：指信息的敏感性，對信息準(zhǔn)確性的甄別能力，在協(xié)同工作中合理利用信息，對信息隱私和安全保護(hù)的自覺性；

② 計(jì)算思維：指自覺利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)思想和方法分析問題，利用對問題的抽象、建模，運(yùn)用合理的算法求解問題，能夠應(yīng)用于其它同類問題的求解；

③ 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：指適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境，利用數(shù)字化資源和工具，提升終身學(xué)習(xí)效率和生活幸福感，開展創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新，積極推動(dòng)信息技術(shù)創(chuàng)新帶來的新觀念、新發(fā)展模式；

④ 信息社會(huì)責(zé)任：指自覺遵守信息相關(guān)法律，尊重信息相關(guān)道德倫理，關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境變化與人文挑戰(zhàn)，杜絕有意或無意利用信息或信息工具危害國家、社會(huì)和他人。

以上精彩內(nèi)容，便是由熊璋教授帶來的《信息時(shí)代的青少年信息素養(yǎng)》。