近幾年來，人工智能在現(xiàn)在已經(jīng)廣泛被運(yùn)用，澳洲國(guó)民銀行NAB計(jì)劃在2020年前裁員6000人，占全行員工的18%。國(guó)內(nèi)各大物流公司也開始使用分揀機(jī)器人，逐步替代人力，越來越多人意識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)器人編程要趁早。所以少兒機(jī)器人編程也逐漸火熱起來，那么少兒機(jī)器人編程好學(xué)嗎？學(xué)機(jī)器人編程有什么用呢？

少兒機(jī)器人編程，是借住專業(yè)樂高教具，通過搭建機(jī)器人外觀，再編寫相關(guān)程序?qū)崿F(xiàn)機(jī)器人的功能。這個(gè)課程趣味性極強(qiáng)，可以讓孩子在充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在玩中學(xué)，學(xué)中練。所以這個(gè)課程不僅好學(xué)而且還能鍛煉孩子多方面能力。

學(xué)樂高機(jī)器人編程有什么好處呢？

注重跨學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系

樂高機(jī)器人編程課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，同時(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

喚醒右腦潛能，帶孩子創(chuàng)造世界

人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉。課程針對(duì)喚醒右腦發(fā)育設(shè)計(jì)，將左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合。讓不同的孩子從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行思維發(fā)散，從而創(chuàng)造出不同結(jié)果的無限可能。

從興趣出發(fā)，幫助孩子構(gòu)建富有競(jìng)爭(zhēng)力的未來

課程設(shè)計(jì)中加入團(tuán)隊(duì)合作，分析任務(wù)、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)踐、反復(fù)試錯(cuò)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施、答辯論證等環(huán)節(jié)，全方位鍛煉兒童的分析設(shè)計(jì)、應(yīng)變抗挫、解決問題的能力，幫助孩子構(gòu)建富有競(jìng)爭(zhēng)力的未來。

以上是對(duì)家長(zhǎng)的“機(jī)器人編程好學(xué)嗎”、“學(xué)機(jī)器人編程有用嗎”等這些疑問的解答，希望對(duì)您有幫助。